Modelos educactivos: del Taylorismo al e-learning
Autor/es
Guodemar-Pérez, Jesús; García Fernández, Pablo; Rodríguez González, Eva Mª; Torre Domingo, Carlos de laFecha
2006Tipo de documento
articleÁrea/s de conocimiento
Ciencias de la EducaciónMateria/s Unesco
5312.04 EducaciónResumen
La sociedad y la educación en particular se han visto inmersas en un cambio profundo
causado por la informática e Internet. Estos dos elementos han producido una
recopceptualización de la sociedad y de los centros educativos que ha llevado al progresivo
abandono del modelo Taylorista y marcado un nuevo enfoque hacia el e-learning.
Asímismo, el modelo de Calidad Total parece quedarse atrás y la reingeniería de procesos
avanza instaurandose como un marco de mejora permanete basado en la búsqueda de
nuevos e imaginativos métodos de trabajo. Conceptos como versatilidad y flexibidad
parecen que toman relevancia frente a marcos y conceptos rígidos que se han quedado en el
pasado.