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Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables
dc.contributor.author | Camilli, Celia | |
dc.contributor.author | Römer Pieretti, Max | |
dc.date.accessioned | 2017-12-11T15:50:22Z | |
dc.date.available | 2017-12-11T15:50:22Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.issn | 1134-3478 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12020/561 | |
dc.description.abstract | La vulnerabilidad se traduce en grupos humanos concretos que, si bien conocen lo que ocurre alrededor de ellos en materia digital, por su propia condición social y cultural están marginados y, en ese sentido, alejados del ejercicio del derecho a la información. El objetivo ha sido analizar la alfabetización crítica, mediática y digital para el empoderamiento de grupos vulnerables. La revisión sistemática de la literatura (meta-síntesis) abarca el período comprendido entre los años 1996-2016 y arrojó 202 documentos, de los cuales 117 cumplieron con los criterios de inclusión (105 investigaciones documentales y 12 estudios cualitativos). Los resultados indican que niños, adolescentes y adultos se han beneficiado y empoderado de esta alfabetización, incluso con niveles bajos de educación, con situación de desventaja económica, con altos niveles de exclusión social o cultural. Son los espacios informales los que prevalecen para esta formación mediática y digital y la reflexión sobre la necesaria alfabetización. Se analiza también en este estudio la influencia del empoderamiento en la esfera social y personal, y las implicaciones educativas y comunicacionales para quienes tienen la responsabilidad de empoderar. Se concluye que los grupos son vulnerables si solamente se mantienen con bajos niveles de formación y que alfabetizarlos otorga el empoderamiento requerido para la vida ciudadana. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables | es |
dc.type | article | es |
dc.identifier.essn | 1988-3293 | |
dc.issue.number | 53 | es |
dc.journal.title | Comunicar : Revista Científica de Comunicación y Educación | es |
dc.page.initial | 9 | es |
dc.page.final | 18 | es |
dc.rights.accessRights | openAccess | es |
dc.subject.area | Ciencias Sociales, Políticas y del Comportamiento | es |
dc.subject.keyword | Alfabetización crítica | es |
dc.subject.keyword | Alfabetización mediática | es |
dc.subject.keyword | Alfabetización digital | es |
dc.subject.keyword | Empoderamiento | es |
dc.subject.keyword | Formación | es |
dc.subject.keyword | Ciudadanía | es |
dc.subject.unesco | 63 Sociología | es |
dc.subject.unesco | 58 Pedagogía | es |
dc.volume.number | XXV | es |