Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables
Fecha
2017Tipo de documento
articleÁrea/s de conocimiento
Ciencias Sociales, Políticas y del ComportamientoResumen
La vulnerabilidad se traduce en grupos humanos concretos que, si bien conocen lo que ocurre alrededor de ellos en materia digital,
por su propia condición social y cultural están marginados y, en ese sentido, alejados del ejercicio del derecho a la información.
El objetivo ha sido analizar la alfabetización crítica, mediática y digital para el empoderamiento de grupos vulnerables. La
revisión sistemática de la literatura (meta-síntesis) abarca el período comprendido entre los años 1996-2016 y arrojó 202 documentos,
de los cuales 117 cumplieron con los criterios de inclusión (105 investigaciones documentales y 12 estudios cualitativos).
Los resultados indican que niños, adolescentes y adultos se han beneficiado y empoderado de esta alfabetización, incluso con
niveles bajos de educación, con situación de desventaja económica, con altos niveles de exclusión social o cultural. Son los espacios
informales los que prevalecen para esta formación mediática y digital y la reflexión sobre la necesaria alfabetización. Se analiza
también en este estudio la influencia del empoderamiento en la esfera social y personal, y las implicaciones educativas y comunicacionales
para quienes tienen la responsabilidad de empoderar. Se concluye que los grupos son vulnerables si solamente se
mantienen con bajos niveles de formación y que alfabetizarlos otorga el empoderamiento requerido para la vida ciudadana.