MSCEIT y TESIS: Relaciones entre dos pruebas de habilidad para la evaluación de la Inteligencia Emocional

Abstract

: El artículo presenta un estudio empírico

en el que se comparó el comportamiento de dos

pruebas de habilidad para la medición de la Inteligencia

Emocional (IE). A partir de una muestra de

164 participantes que completaron ambos instrumentos

(MSCEIT y TESIS), se obtuvieron correlaciones

significativas entre varias puntuaciones de

los dos test, aunque también aparecieron notables

divergencias. La puntuación global del MSCEIT y

sus dos áreas (Experiencial y Estratégica) correlacionaron

en torno a .18 con la puntuación global

del TESIS (Sensibilidad). Varios de los subtest del

MSCEIT correlacionaron de forma baja pero significativa

con las puntuaciones del TESIS (Sensibilidad,

Insensibilidad-Ingenua e InsensibilidadSobreinterpretadora).

Desde un punto de vista diferencial,

tanto el TESIS como el MSCEIT parecen

detectar los cambios en la IE debidos a la edad, pero

en el caso del MSCEIT los resultados fueron

contraintuitivos (a más edad menos IE). Igualmente,

los resultados del TESIS fueron más lógicos que

los del MSCEIT al comparar grupos por sexos,

aunque no se alcanzó la significación estadística.

Respecto al grupo de estudios, el MSCEIT resultó

más discriminativo que el TESIS, aunque de nuevo

los resultados fueron controvertidos. Todos estos

datos llevan a plantear la necesidad de perfilar mejor

las variables medidas por los dos tests y a cuestionar

si los actuales instrumentos de medida de la

IE realmente reúnen evidencias de validez de constructo