El programa de mejora de la inteligencia P.A.T. (Pensamiento, Aprendizaje y Transferencia) y las transferencias al curriculo
Autor/es
Bueno Villaverde, A.Director/es
Pérez Sánchez, LuzFecha
2005Tipo de documento
doctoralThesisÁrea/s de conocimiento
Ciencias de la EducaciónResumen
El objetivo de la educación es que las personas alcancen su máximo potencial.
Este objetivo se ha ido plasmando en las sucesivas reformas educativas, pero no se ha
conseguido para todos los sujetos de una forma general. Con la Ley General de
Educación de 1970 se luchó mucho para conseguir una plena escolarización de todos los
niños.La Ley Orgánica General del Sistema Educativo de 1991, entre otras cosas,
pretendió reducir las altas cotas de fracaso escolar que había, debido a unos programas
escolares academicistas y a un sistema bipolar que enviaba a los alumnos con éxito
escolar a cursar el Bachillerato Unificado Polivalente y a los que tenían un peor
rendimiento a la Formación Profesional.
Se han dado numerosos pasos en el sistema educativo para intentar reducir ese
fracaso escolar en Secundaria, desde medidas organizativas hasta otras propiamente
curriculares. Algunas de esas medidas organizativas que se han adoptando han sido el
establecimiento del tratamiento de la diversidad, programas de garantía social, o las
aulas de transición…
Esta investigación se ha centrado en uno de los programas de entrenamiento
cognitivo que existe en el mercado, el Proyecto Inteligencia o proyecto Odyssey. Se ha
aplicado a alumnos de 1º y 2º de la ESO con la finalidad, en primer lugar, de mejorar
sus habilidades intelectuales y el uso de determinadas estrategias de razonamiento
lógico y solución de problemas. Y en segundo lugar, se ha pretendido enriquecer el
currículo ordinario seleccionando una serie de actividades propias de las asignaturas de
cada nivel escolar en las que se pudieran aplicar las mismas estrategias del Proyecto
Inteligencia.