Actitudes del profesorado ante la educación de las alumnas de altas capacidades

dc.contributor.author	Bueno Villaverde, A.
dc.date.accessioned	2017-07-27T12:33:12Z
dc.date.available	2017-07-27T12:33:12Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.issn	2255-5277
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12020/355
dc.description.abstract	En este artículo se analizan los pensamientos y actitudes del profesorado hacia la educación de género y en concreto hacia la educación de niños y niñas de altas capacidades. Se hace un análisis de los resultados obtenidos a través de un cuestionario aplicado a los profesores que participaron en un proyecto educativo diseñado para dar una respuesta global al alumnado del centro con estas características.	es
dc.language.iso	es	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Actitudes del profesorado ante la educación de las alumnas de altas capacidades	es
dc.type	article	es
dc.issue.number	13	es
dc.journal.title	Faísca. Revista de altas capacidades	es
dc.page.initial	76	es
dc.page.final	100	es
dc.rights.accessRights	openAccess	es
dc.subject.area	Ciencias de la Educación	es
dc.subject.keyword	Superdotación intelectual	es
dc.subject.keyword	Mujeres	es
dc.subject.keyword	Actitudes del profesorado	es
dc.subject.keyword	Actitudes hacia las mujeres	es
dc.subject.unesco	5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentales	es
dc.volume.number	11	es

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