Efectos sobre la inteligencia de los alumnos de Secundaria tras la adaptación de un programa de entrenamiento cognitivo con transferencia al currículo
Fecha
2007Tipo de documento
articleÁrea/s de conocimiento
Ciencias de la EducaciónMateria/s Unesco
5802.04 Niveles y Temas de EducaciónResumen
En esta investigación se ha realizado una adaptación del Proyecto Inteligencia de la Universidad de
Harvard (este nuevo programa ha recibido el nombre PAT, Pensamiento, Aprendizaje y Transferencia)
y se han elaborado transferencias al currículo ordinario de Secundaria de las estrategias que
se trabajan en las series de bases del razonamiento y solución de problemas. En este artículo se presentanlos resultados de la variable inteligencia, medida a través de varios test (Raven, Factor G,
PMA-razonamiento y PMA-numérico) y las variables razonamiento y solución de problemas. Aunque
en la investigación se controlaron otras variables como estrategias de aprendizaje, autoconcepto
académico, transferencias curriculares y pensamiento de los profesores acerca de la educación,
estos resultados se presentan en otros artículos.