L'autonomie et l'engagement social des jeunes vulnérables en transition vers l'

dc.contributor.author	Melendro, Miguel
dc.contributor.author	Bernal Romero, Teresita
dc.date.accessioned	2024-02-06T11:30:34Z
dc.date.available	2024-02-06T11:30:34Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Melendro, M. et Bernal Romero, T. (2022). L'autonomie et l'engagement social des jeunes vulnérables en transition vers l'âge adulte. Dans Naya, L.; Dávila, P. D.; Voulgre, E. Une education inclusive pour developpement durable (pp.85-93). L´Harmattan	es
dc.identifier.isbn	978–2-14-026190-9
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12020/1246
dc.description.abstract	En este capítulo se revisan y cotejan los resultados de tres investigaciones (EVAP, EDATVA y TRANSICIONES) sintetizando sus resultados más significativos sobre la realidad en los procesos de autonomía de los y las jóvenes en dificultad social españoles. Se recogen también las buenas prácticas más relevantes de quienes trabajan con ese colectivo juvenil para facilitar su tránsito a una vida adulta autónoma, responsable y comprometida con su socieda	es
dc.language.iso	fr	es
dc.publisher	L´Harmattan	es
dc.title	L'autonomie et l'engagement social des jeunes vulnérables en transition vers l'	es
dc.type	bookPart	es
dc.page.initial	85	es
dc.page.final	93	es
dc.rights.accessRights	embargoedAccess	es
dc.subject.area	Ciencias de la Educación	es
dc.subject.keyword	autonomie	es
dc.subject.keyword	et l'engagement social	es
dc.subject.keyword	jeunes vulnérables	es
dc.subject.unesco	5312.04 Educación	es

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