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dc.contributor.authorLópez Rupérez, Francisco
dc.contributor.authorGarcía García, Isabel
dc.contributor.authorExpósito Casas, Eva
dc.date.accessioned2019-01-08T08:42:19Z
dc.date.available2019-01-08T08:42:19Z
dc.date.issued2017-05-11
dc.identifier.citationLópez Rupérez, F.; García García, I; Expósito Casas, E. (2017). La calidad de la gobernanza del sistema educativo español. Un estudio empírico. Madrid:UCJCes
dc.identifier.isbn978-84-95891-68-6
dc.identifier.otherhttps://www.ucjc.edu/la-universidad/estructura-academica/catedras/catedra-politicas-educativas/#pane-0-5es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12020/825
dc.description.abstractEste trabajo presenta un estudio exploratorio de evaluación de la calidad de la gobernanza de la educación española. El instrumento de medida empleado ha consistido en un sistema de indicadores subjetivos estructurado en 6 dimensiones, 20 subdimensiones y 88 ítems que ha sido enriquecido y validado previamente mediante un estudio Delphi. La evaluación efectuada por un grupo de 21 expertos arroja una valoración global mediocre siendo la dimensión 4 «Gobernanza basada en el conocimiento, la evidencia empírica y la investigación» la más deficiente. Esa mediocridad en la calidad de la gobernanza educativa resulta compatible con la mediocridad observada en los outputs del sistema y permite conjeturar sobre una posible conexión causal entre ambas. Una posterior investigación permitirá poner a prueba esta hipótesis.es
dc.description.sponsorshipUCJCes
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Camilo José Celaes
dc.titleLa calidad de la gobernanza del sistema educativo español. Un estudio empíricoes
dc.typebookes
dc.page.initial1es
dc.page.final152es
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.areaCiencias Sociales, Políticas y del Comportamientoes
dc.subject.keywordCalidad de la educación, gobernanza, sistema educativo, política educativa, evaluación.es
dc.subject.unesco58 Pedagogíaes
dc.subject.unesco59 Ciencia Políticaes


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