Estudio sobre la inteligencia emocional percibida y el optimismo disposicional en estudiantes de grado de educación primaria
Fecha
2015Tipo de documento
articleResumen
En la presente investigación se estudian
las relaciones entre inteligencia emocional
percibida (IEP) y optimismo disposicional,
en una muestra de estudiantes
universitarios (N=29) del grado de educación
primaria a través del Trait Meta-
Mood Scale (TMMS-24) y el Life Orientation
Test (LOT-R). Los resultados mostraron
un alto grado de correlación entre
las variables IEP y optimismo disposicional,
concretamente en el subfactor reparación
emocional. Sin embargo, en atención
de las emociones, la correlación fue
inexistente, demostrando que un alto
nivel de este subfactor supone consecuencias
emocionales negativas, mientras
que por el contrario, los resultados
altos en los subfactores claridad y reparación conllevan a un grado de optimismo
disposicional elevado.