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La formación profesional en derecho mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP)
dc.contributor.author | Rué Domingo, Joan | |
dc.contributor.author | Font Rivas, Antoni | |
dc.contributor.author | Cebrián, Gisela | |
dc.date.accessioned | 2018-03-16T16:41:55Z | |
dc.date.available | 2018-03-16T16:41:55Z | |
dc.date.issued | 2011-01-02 | |
dc.identifier.issn | 2013-584X | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12020/626 | |
dc.description.abstract | La formación en Derecho ha sido tradicionalmente una formación que puede orientarse y resolverse en un abanico de posibilidades profesionales muy elevado. Sin embargo esta amplitud y diversidad de referentes profesionales no ha sido históricamente asumido por el modelo de formación general seguido por las universidades españolas, centralizado y orientado a un aprendizaje fundamentalmente memorístico de los contenidos a los que se somete a un tratamiento muy dogmático. No obstante existen enfoques estratégicos distintos, de calidad y contrastados, para la formación profesional en Derecho. Entre ellos, destaca el enfoque conocido como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En este artículo se analizan los referentes que aportan sentido y valor a esta opción estratégica, se validan en datos empíricos las opiniones de los estudiantes y se analizan aquellos aspectos susceptibles de atención en su implementación y desarrollo en las aulas. Los estudiantes consideran que adquieren conocimientos y competencias que les ayudarán en la práctica profesional futura, valorando positivamente el reforzamiento de su autonomía, la interacción con los compañeros y con el profesor y el poder disponer de una “orientación hacia la acción” más o menos clara. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | La formación profesional en derecho mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP) | es |
dc.title.alternative | Vocational training in law by the Problem‐Based Learning (PBL) | es |
dc.type | article | es |
dc.issue.number | 3 | es |
dc.journal.title | Revista de educación y derecho = Education and law review | es |
dc.page.initial | 1 | es |
dc.page.final | 20 | es |
dc.rights.accessRights | openAccess | es |
dc.subject.area | Ciencias de la Educación | es |
dc.subject.area | Derecho y Jurisprudencia | es |
dc.subject.keyword | ABP | es |
dc.subject.keyword | Educación Superior | es |
dc.subject.keyword | Derecho | es |
dc.subject.keyword | Formación profesional | es |
dc.subject.keyword | Competencias profesionales | es |
dc.subject.keyword | PBL | es |