Déficits motores en alumnos con trastornos del espectro autista. La formación integral a través del deporte

Abstract

Las personas con trastorno del Espectro Autista (TEA) suelen presentar alteraciones cualitativas en la interacción social, la comunicación y un repertorio restringido de patrones de comportamiento, actividades e intereses (American Psychiatric Association, 2005; Reid y Collier, 2002). Respecto al desarrollo en las habilidades motrices, los alumnos con TEA suelen mostrar un retraso. Tienden a tener una alteración del tono muscular, torpeza motriz y falta de motricidad fina (Gómez, 2013). Presentan problemas motrices como son el déficit de la forma física, alteración de los patrones motores, como el equilibrio, coordinación y desarrollo del esquema corporal (Vega, 2005). Otros estudios señalan déficits en la coordinación de las manos, así como en tareas que impliquen agilidad y velocidad (Bhat, Landa y Galloway, 2011).