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Efecto modulador de las instrucciones en una tarea de memoria prospectiva de eventos
dc.contributor.author | Arana, José M. | |
dc.contributor.author | Gordillo León, Fernando | |
dc.contributor.author | García Meilán, J.J. | |
dc.contributor.author | Carro Ramos, J. | |
dc.contributor.author | Mestas, Lilia | |
dc.date.accessioned | 2018-02-23T16:37:35Z | |
dc.date.available | 2018-02-23T16:37:35Z | |
dc.date.issued | 2015-07 | |
dc.identifier.citation | Arana Martínez, J. M., Gordillo León, F., García Meilán, J. J., Carro Ramos, J., & Mestas Hernández, L. (2015). Efecto modulador de las instrucciones en una tarea de memoria prospectiva de eventos. Revista Mexicana de Psicología, 32(2), 113-123. | es |
dc.identifier.issn | 2007-0926 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12020/585 | |
dc.description.abstract | El paradigma de memoria prospectiva basado en eventos consta de una tarea de fondo y otra prospectiva. Las instrucciones permiten modular la importancia dada a la tarea prospectiva respecto de la de fondo, con el peligro de restar sensibilidad a la prueba por la baja o alta tasa de recuerdo, o producir un cambio de paradigma (atención dividida). Con el propósito de modular la tasa de recuerdo sin incurrir en estos problemas, se analizó el efecto de las variables etiqueta (nombre de la tarea) y formato (color del texto) sobre la tasa de recuerdo. La variable etiqueta tuvo un efecto signifi cativo sobre el rendimiento de los sujetos (incremento del 17.20%), sin afectar a la sensibilidad de la prueba ni producir un cambio de paradigma. Se discuten los resultados dentro de la Teoría de los procesos atencionales preparatorios y de memoria (pam), así como su aplicabilidad en diferentes ámbitos. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Sociedad Mexicana de Psicología A.C. | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Efecto modulador de las instrucciones en una tarea de memoria prospectiva de eventos | es |
dc.title.alternative | Modulating effect of instructions on an event-based prospective memory task | es |
dc.type | article | es |
dc.issue.number | 2 | es |
dc.journal.title | Revista Mexicana de Psicología | es |
dc.page.initial | 113 | es |
dc.page.final | 123 | es |
dc.rights.accessRights | openAccess | es |
dc.subject.area | Psicología | es |
dc.subject.keyword | Intención | es |
dc.subject.keyword | Vigilancia | es |
dc.subject.keyword | Universidad | es |
dc.subject.keyword | Estudiantes | es |
dc.subject.keyword | Estímulos | es |
dc.subject.unesco | 6107 Psicología General | es |
dc.volume.number | 32 | es |