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Optimización del proceso de enseñanza/aprendizaje en estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

dc.contributor.authorMiranda Casas, Ana
dc.contributor.authorSoriano Ferrer, Manuel
dc.contributor.authorGarcía Castellar, Rosa
dc.date.accessioned2017-04-18T10:56:35Z
dc.date.available2017-04-18T10:56:35Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.citationPSICOLOGÍA -- Vol. 1, N. 2 (2002)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12020/32
dc.format.extentP. 249-274.
dc.language.isoes
dc.publisherVillafranca del Castillo (Madrid) : Universidad Camilo José Cela
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleOptimización del proceso de enseñanza/aprendizaje en estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
dc.typearticle
dc.journal.titleEduPsykhé : revista de psicología y psicopedagogía
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.subject.keywordProblemas de aprendizaje
dc.subject.keywordNiños hiperactivos
dc.subject.keywordRendimiento académico


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Nombre:
C00024989.pdf
Tamaño:
151.4Kb
Formato:
PDF

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