Educación en valores. Ciudadanía Olímpica. Tutorial-Guía Didáctica Nivel Educativo: Primaria

Abstract

Iniciamos la unidad con una página de presentación en la que se incluyen las definiciones de los valores de esfuerzo y compromiso, que sitúan al alumno ante los contenidos que luego serán trabajados. El texto se acompaña de una fotografía relacionada con el deporte y los valores que son objeto de atención, que servirá de pretexto para el comienzo de las actividades. Las actividades se han clasificado de acuerdo a tres grandes apartados: testimonio, película y fotografías. La secuencia de pestañas no implica necesariamente el orden en su elección, que vendrá determinado por los intereses del profesor o del alumno que las utiliza, los objetivos pedagógicos y las competencias que deseen conseguirse.

El vídeo “testimonio” contiene fragmentos de las entrevistas realizadas a Íker Casillas y Gemma Mengual. Su fin es lograr que los alumnos elijan un valor (esfuerzo-Íker, compromiso-Gemma) y, a través de las palabras de estos deportistas, aprendan su significado y encuentren ejemplos prototipo de estos valores, a partir de noticias que ellos mismos busquen de su propia carrera deportiva y comenten con los demás compañeros del grupo-clase, despertando así su interés por el deporte y sus valores y potenciando sus habilidades para la investigación y el trabajo colaborativo.

La “película” incluye un fragmento de “Quiero ser como Beckham”, que se emplea para que los alumnos identifiquen los valores de esfuerzo y compromiso de los actores y vivan, posteriormente, la experiencia de ponerlos en práctica a través de un juego de roles. De esta manera, favorecemos el conocimiento de uno mismo y de los demás, al tiempo que les permitimos analizar la importancia de ponerse metas y comprometerse con ellas, y experimentar sentimientos de satisfacción personal y colectiva por el esfuerzo realizado y las dificultades superadas.

Las “fotografías” permiten a los alumnos ejercitar sus capacidades de observación, evaluación,

reflexión y expresión escrita, respecto de los acontecimientos que muestran. El resultado final es

un cuento, que puede ser realizado de manera individual o en grupo, y aportado al mural de

clase que pueden elaborar como resultado de la experiencia final.

Todas las actividades promueven la participación, estimulan el pensamiento crítico y contribuyen

al desarrollo personal y social del alumno.

COMPETENCIAS