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Percepciones sobre la preparación para el tránsito a la vida adulta: el caso de adolescentes y jóvenes de Colombia y Argentina
dc.contributor.author | Bernal Romero, Teresita | |
dc.contributor.author | Charry, Claudia | |
dc.contributor.author | Videtta A., Carolina | |
dc.date.accessioned | 2024-02-06T09:57:21Z | |
dc.date.available | 2024-02-06T09:57:21Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.citation | Bernal-Romero, T., Charry, C. & Videtta, C. (2022). Percepciones sobre la preparación para el trán-sito a la vida adulta: el caso de los adoslescentes y jóvenes colombianos y argentinos. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 40, 81-96. DOI: 10.7179/PSRI_2022.40.05 | es |
dc.identifier.issn | eISSN: 1989-9742 | |
dc.identifier.other | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8318417 | es |
dc.identifier.other | https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/91594 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12020/1218 | |
dc.description.abstract | El objetivo de este artículo es describir las percepciones de adolescentes y jóvenes que están o estuvieron en procesos de protección, sobre las herramientas que les proporcionaron los sistemas de protección para su tránsito a una vida adulta. En este estudio transversal con alcance descriptivo correlacional participó un grupo de 276 adolescentes y jóvenes con edades entre los 16 y los 21 años (M=19,01; D.E.=1,475). El grupo fue seleccionado mediante muestreo por conveniencia. Para la recolección de la información se utilizó una adaptación de los cuestionarios EVAP y para el análisis de los datos se calcularon descriptivos y se realizaron comparaciones entre grupos y diferencias entre proporciones. Los resultados muestran que adolescentes y jóvenes valoran positivamente las herramientas que han adquirido en procesos de protección. El grupo de jóvenes de nacionalidad argentina valoró principalmente las estrategias que les permiten conseguir y mantener el trabajo, mientras que el grupo de jóvenes de Colombia valoró de manera especial: hábitos diarios, ahorro, gestión de la documentación, cuidado del cuerpo y la salud y el mantener relaciones de amistad. Finalmente, es de destacar que quienes están en procesos de protección realizan mejores valoraciones que quienes han egresado del sistema. Los elementos analizados sugieren la importancia de que existan en los sistemas de protección espacios de retroalimentación en los cuales puedan ser escuchadas las voces de quienes ya han egresado, así como también espacios de intercambio de experiencias entre quienes aún se encuentran vinculados y quienes ya han egresado, pues esto permite resaltar el valor que pueden tener las estrategias de trabajo que se realizan al interior de los sistemas de protección o propiciar la emergencia de planteamientos innovadores a partir de las ideas de las/os jóvenes. | es |
dc.description.sponsorship | Este estudio está vinculado a varios proyectos de investigación: Proyecto: Transiciones. Evaluación de las Transiciones a la Vida Adulta de los Jóvenes que Egresan del Sistema de Protección, del Programa estatal de I+D+i orientada a los Retos de la Sociedad, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidad y el Fondo Social Europeo (Ref: RTI2018-093323-B-C41). Proyecto: Educación para un Futuro Inclusivo con Oportunidades: Retos para la Inclusión Social de Jóvenes Extutelados, financiado por Fundación Santa María. Proyecto Transiciones a la Vida Adulta de los Jóvenes que Egresan de Protección. Fondo de Investigaciones de la Universidad Santo Tomás - Colombia. Decimocuarta convocatoria interna para el fomento de la investigación (FODEIN, 2019 - Código 2064504). Proyecto: Adolescentes sin Cuidados Parentales. Estudio de la Transición del Sistema de Cuidados Alternativos a la Autonomía y Vida Adulta desde el Ordenamiento Jurídico Contemporáneo. Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires. Beca doctoral UBACyT de Carolina A. Videtta sobre (Programación científica 2016- Código: 20020150100072BA). | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Percepciones sobre la preparación para el tránsito a la vida adulta: el caso de adolescentes y jóvenes de Colombia y Argentina | es |
dc.type | article | es |
dc.identifier.doi | 10.7179/PSRI_2022.40.05 | |
dc.journal.title | Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria | es |
dc.page.initial | 81 | es |
dc.page.final | 96 | es |
dc.rights.accessRights | openAccess | es |
dc.subject.area | Ciencias de la Educación | es |
dc.subject.keyword | Adolescentes | es |
dc.subject.keyword | Jóvenes | es |
dc.subject.keyword | Preparación para la vida adulta | es |
dc.subject.keyword | Autonomía | es |
dc.subject.keyword | Adolescents | es |
dc.subject.keyword | Young people | es |
dc.subject.keyword | Preparing for adult life | es |
dc.subject.keyword | Autonomy | es |
dc.subject.unesco | 5312.04 Educación | es |
dc.subject.unesco | 6102 Psicología del Niño y del Adolescente | es |
dc.volume.number | 40 | es |