Funcionamiento de un proyecto de mediación entre iguales en un colegio de Medellín, Colombia
Autor/es
Spann, MartinaDirector/es
Torrego Seijo, Juan CarlosFecha
2022Tipo de documento
doctoralThesisÁrea/s de conocimiento
Ciencias de la EducaciónResumen
El objetivo de esta investigación se centra en averiguar cómo funciona el proyecto de
mediación entre iguales para la resolución y prevención de conflictos “Hagamos las
Paces". La investigación, que se llevó a cabo como estudio de caso único holístico en la
Institución Educativa Antonio José Bernal Londoño en Medellín, Colombia, que cuenta
con 1.964 alumnos, busca conocer los detalles del proyecto, sus limitaciones, y si los
proyectos de mediación entre iguales en colegios mejoran realmente la convivencia, y si
contribuyen a un entorno más pacífico en los centros educativos, como se supone.
Además, la investigación busca conocer si los jóvenes estudiantes saben desarrollar las
capacidades, aprendidas en el programa de mediación, en otros ámbitos de su vida, fuera
del centro escolar. Se analizaron las opiniones de ellos y si, según sus propias
percepciones, la convivencia escolar y sus relaciones en general han cambiado
positivamente a causa de las capacidades y los nuevos comportamientos aprendidos en el
proyecto de mediación. Como mayoritariamente obtuvimos resultados positivos en todos
los aspectos, se puede deducir que, a través de los jóvenes, y los programas de mediación
y resolución de conflicto en colegios, se puede influir positivamente a la sociedad en
general a largo plazo. Los resultados apuntan a que los estudiantes saben afrontar el
conflicto más democráticamente, se generan mejores resultados en los aprendizajes tanto
académicos como morales, emocionales y cognitivos, y la convivencia general en el
centro educativo se ve mejorado desde la implementación del proyecto “Hagamos las
Paces”. Los resultados muestran además que los estudiantes saben tratar los conflictos de
forma más democrática y pacífica, y que su actitud hacia la vida ha cambiado de forma
positiva en general. Se puede concluir que los programas de mediación escolar pueden
servir activamente para promover y reconstruir la paz en Colombia después de 52 años
de guerra civil. Otro objetivo de la investigación era sistematizar su diseño pedagógico y,
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en caso necesario, rediseñar los métodos de mediación del proyecto “Hagamos las Paces”
de acuerdo con los hallazgos de la investigación. El programa parece bien diseñado e
implementado. La cultura del centro contribuye positivamente a que el proyecto sea
mayoritariamente bien aceptado. En general los hallazgos indican que la aceptación del
proyecto de mediación es un fuerte indicador para su éxito. No obstante, recomendamos
reutilizar el cuestionario estructurado con escala Likert, y también los cuestionarios
semiestructurados, para obtener regularmente resultados que indiquen el grado de
contento con el proyecto y de su funcionamiento.