Show simple item record

dc.contributor.authorCebrián, Gisela
dc.contributor.authorJunyent, Mercè
dc.date.accessioned2017-07-25T12:12:55Z
dc.date.available2017-07-25T12:12:55Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.issn2174-6486
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12020/335
dc.description.abstractLa investigación que se presenta en este artículo se basa en un estudio exploratorio sobre la visión de un grupo de futuros maestros de educación primaria en relación a la Educación para la Sostenibilidad desde un punto de vista competencial. En primer lugar se redefine un marco conceptual de competencias profesionales de los maestros en Educación para la Sostenibilidad, basado en la especificación del concepto de competencia, el rol como formadores, las competencias generales y el desarrollo profesional en Educación para la Sostenibilidad. Este marco competencial a su vez orienta la exploración de la visión sobre competencias profesionales de los futuros maestros, que constituye el segundo objetivo de esta investigación. El instrumento utilizado es un cuestionario al que han respondido un grupo de 32 alumnos de 3.º de Magisterio de la diplomatura de Educación Primaria, el análisis del cual ha sido básicamente cualitativo. Algunos de los resultados indican que los futuros/as docentes, participantes en el estudio, enfatizan la clarificación de valores, la capacidad de tomar decisiones, participar y actuar para el cambio, pero por el contrario no consideran visionar escenarios de futuro, el pensamiento crítico, el diálogo entre disciplinas y la gestión de las emociones y preocupaciones, competencias profesionales esenciales en la Educación para la Sostenibilidad. Se considera que los resultados obtenidos pueden orientar el diseño de estrategias didácticas y herramientas de evaluación para la mejora de la formación inicial del profesorado en el ámbito de las competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad.es
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleCompetencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad: un estudio exploratorio de la visión de futuros maestroses
dc.title.alternativeProfessional competencies in Education for Sustainability an exploratory study of student teachers’ viewses
dc.typearticlees
dc.issue.number1es
dc.journal.titleEnseñanza de las Cienciases
dc.page.initial29es
dc.page.final49es
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.areaCiencias de la Educaciónes
dc.subject.keywordEducación para la Sostenibilidades
dc.subject.keywordCompetencias profesionaleses
dc.subject.keywordFormación inicial del profesoradoes
dc.volume.number32es


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional