Evaluación de la calidad de recursos digitales para la mejora de la participación familiar en los centros educativos

Abstract

De la misma manera que la educación virtual ha irrumpido con fuerza en los diversos contextos educativos y formativos, en la comunicación entre centros educativos y familias también se ha de considerar una alternativa cada vez más presente. La formación de familias y docentes para la mejora de la implicación familiar en la educación escolar es una necesidad y puede ser atendida desde diversas perspectivas, una de ellas, la formación a través de plataformas digitales que permiten que dicha formación se realice en cualquier lugar y en cualquier momento. La plataforma diseñada COFORMACIÓN intenta dar respuesta a esta necesidad y consiste en la evaluación de necesidades de participación familiar a partir de las opiniones de familias y docentes de un mismo centro educativo para darles respuesta ofreciendo una diversidad de recursos educativos digitales que se ajusten a cada contexto escolar. El propósito de esta comunicación es diseñar y validar un instrumento que permita evaluar las características de dichos recursos educativos y su adaptación a los agentes educativos que son familias y profesorado, es decir, su calidad. Para ello, se realizó un estudio de validación que contó con la participación de siete expertos que evaluaron las dimensiones de suficiencia, pertinencia, claridad y relevancia para los 11 ítems que componían dicho instrumento inicial. Los resultados indican que el instrumento ha de ser mejorado, en base a la revisión bibliográfica realizada, así como a las valoraciones de los expertos, considerando que ha de incluir criterios didácticos y criterios técnicos, adaptados a los destinatarios de los recursos educativos digitales depositados en la plataforma COFORMACIÓN, para proceder a la evaluación de su calidad.