El papel del docente en la actualidad. Mucho más que un mero transmisor de conocimientos

Abstract

Este capítulo desarrolla un análisis teórico-crítico del papel del docente en los sistemas educativos contemporáneos, en un contexto marcado por la transformación digital, la reconfiguración de la autoridad pedagógica y la centralidad del enfoque competencial. A partir de un marco conceptual plural, que integra aportaciones de la pedagogía crítica, el constructivismo y las teorías del aprendizaje en red, se problematiza la concepción tradicional del profesorado como mero transmisor de conocimientos y se analizan las tensiones que atraviesan la profesión docente en la actualidad. El trabajo sistematiza analíticamente los principales roles docentes emergentes —mediación pedagógica, diseño de entornos de aprendizaje, acompañamiento y mentorazgo— y examina su articulación con nuevos modelos educativos y organizativos, prestando especial atención a los escenarios de enseñanza mediados por tecnologías digitales. Asimismo, se discuten las implicaciones de estos cambios para la práctica educativa y la formación del profesorado, particularmente en situaciones de crisis y adaptación acelerada, como la vivida durante la pandemia de la COVID-19. La aportación del capítulo reside en la redefinición conceptual del rol docente desde una perspectiva integradora, que permite comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje más allá de la lógica transmisiva y ofrece claves teóricas para repensar la profesionalidad docente en contextos educativos complejos y cambiantes.