Madurez vocacional y nuevos entornos profesionales en jóvenes universitarios con discapacidad intelectual

Abstract

El presente estudio analiza la elección de profesiones por parte de 45 jóvenes universitarios con discapacidad intelectual mediante un diseño de investigación ex post facto. Se emplean como instrumentos de recogida la batería Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales (EFAI) y el cuestionario Jobpics, buscando una posible relación entre aptitudes, elección de profesiones y perfiles vocacionales. Sobre los resultados, es destacable que, aunque no discriminan claramente entre unos intereses profesionales frente a otros, eligen prioritariamente profesiones artísticas, sociales, científicas o emprendedoras, en detrimento de profesiones realistas y convencionales. Se hace preciso seguir perfeccionando nuevos espacios educativos para favorecer el desarrollo de su madurez vocacional.