Hacia una evaluación psicológica clínica más completa. Aspectos para reflexionar

Abstract

En el presente capítulo, se definen y delimitan algunas variables transdiagnósticas que siempre se trabajan, directa o indirectamente en la intervención, en casos clínicos y subclínicos, pero que no se incorporan como variables a evaluar de forma sistemática (por ejemplo, autoestima, asertividad, regulación emocional). Asimismo, se refleja la importancia de algunas variables relacionadas con la motivación o la activación hacia el cambio que podrían explicar cómo y cuándo comenzar un proceso de evaluación e intervención. Además, se presentan aquellas variables o aspectos positivos de la personalidad que se han de tener en cuenta y sistematizar para una completa evaluación y una intervención más precisa (por ejemplo, fortalezas de la persona, valores, proyectos y objetivos vitales). Finalmente, se presentan otros aspectos transdiagnósticos en la evaluación (por ejemplo, la perspectiva de género en la evaluación y las diferencias en las expresiones de mejoría según los diagnósticos).