Educar para el entorno digital. Formación en ciberseguridad en jóvenes universitarios con discapacidad intelectual

Abstract

El entorno digital es un espacio que cuenta con un marco normativo regulador que, de un tiempo a esta parte, parece haberse actualizado (Ley Orgánica 8/2021; Ley Orgánica 3/2018). Esta regulación normativa ofrece herramientas que facilitan contextualizar con mayor acierto acciones educativas que de éstas se deriven. Así, la presente investigación centra sus esfuerzos en recoger los conocimientos sobre las amenazas de seguridad que identifican 15 estudiantes universitarios con discapacidad intelectual. Tras un plan formativo diseñado para dar respuesta a las necesidades que más demandan estos jóvenes se han obtenido resultados muy interesantes. Por un lado, los participantes manifiestan, en muchas de las preguntas planteadas, diferencias por género. Por otro, se observa que a pesar de los esfuerzos realizados por atender a la brecha digital se deben de seguir realizando espacios formativos e informativos para dotarles de más herramientas para afrontar, con más garantías de éxito, las situaciones del entorno digital a las que se enfrentan personal y profesionalmente.